在上课中，您了解了机构滥用。您了解到，您的计划中可能会发生虐待和忽视。对于某些人来说，很难区分只是违反您的计划的指导政策和实践的实践。在这项活动中，您将练习区别于两者。阅读每种情况和标记，您认为它落在连续体上。

场景 可接受的指导 违反指导和触摸政策 潜在的滥用和忽视
唐纳德将孩子的午餐扔掉作为施加在地板上的食物惩罚。
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如果你看到一种模式，这可能是忽视的。
Sherman接近一个哭泣的孩子，哭着外面，说：“你可以选择与你的朋友或我旁边排队。你想做哪个？“
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苏基告诉一个孩子，除非他很好，否则他的妈妈不会来捡他。
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威胁孩子可能滥用。
在他谈到她后，Charlize用手打了一个孩子。
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体罚永远不行。
一个孩子远离群体时间。马歇尔决定结束群体时间并开始自由玩一点。
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福利讲述了一个孩子，他应该为自己弄湿他的裤子而感到羞耻。
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如果您看到行为模式，这可能是情绪滥用。
丹尼斯震动了一个婴儿让他停止哭泣。
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✔一个婴儿永远不会被摇动。
jaime今天早上遇到了麻烦。他的提供者让他内心让他坐在椅子上，而其他孩子在外面玩。
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✔隔离不是适当的指导形式。必须在各时间积极监督儿童。
两个孩子正在战斗。希拉里要求他们坐下来，她问每个人都告诉她他们自己的故事。
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希拉里开始调解过程。

请记住，虽然单一发生事件可能无法滥用，但可能是滥用的，但可能是特定行为的模式。