反思性发展与性行为：中学个案研究

阅读关于Devon和Kelly的案例研究，然后完成以下几页的活动。与同事一起反思你的回答。

德文和凯利是你们教室里13岁的学生。他们两个月前都声称是“男朋友和女朋友”，不过他们经常分手，然后又复合。德文和凯利的家人是好朋友，他们经常在一起社交。学校里的其他学生八卦说，当德文的家人来访时，他们两个“在凯利的卧室里亲热”。

据观察，德文和凯利在上学期间手拉手，双臂搂在一起，尤其是在下车和午餐时间。学校工作人员要求他们不要参与这些行为，并解释了什么类型的接触是适当的，但他们需要提醒这些准则。有时，当他们“分手”时，德文会试图搂住凯利，即使这是不需要的。学校工作人员对此的回应是告诉德文，“别管凯利。”一位老师分别与两组家长讨论了在学校时给予德文和凯利适当接触的行为和准则。两组父母似乎都认为，“这个年龄的孩子会是孩子。”凯利的父母回答说，他们的行为“可爱”，并说这是孩子开始约会的年龄。德文的父母发现这种行为很有趣，并说：“德文正在学习如何追逐女孩。”yabo电子游艺

想想Devon和Kelly的性发展身体的变化，知识和信仰，以及行为，把这些信息记录在表格里。

记录你对以下因素的看法，以反映德文和凯利的性行为。