指南
会议婴儿和幼儿的需求：发展适当的材料
年轻婴儿
孩子们做了什么
- 滚
- 探索人们
- 听，探索声音
- 看，探索颜色和表格
- 触摸，探索纹理和表格
- 闻
- 探索水
- 嘴巴，摄取
- 到达，持有，下降
- 踢
孩子需要什么
（布朗森，1997）
材料：
- 提供一系列有趣的事情，以便看到，听到和触摸
- 支持婴儿的发展自我意识
- 允许婴儿产生效果
- 是安全的
适当的材料
（布朗森，1997）
- 镜子
- 娃娃
- 毛绒动物
- 木偶
- 手机（遥不可及）
- 抓玩具
- 乐器（摇铃，手腕和脚踝铃）
- 大型运动材料（球，播放健身房）
移动婴儿
孩子们做了什么
- 独自坐着
- 爬行，蠕动
- 爬过，下面，通过
- 撑架
- 夹子掌握
- 堆栈对象
- 爆炸，扭曲，挤压，下降，摇动和拖动物体
- 踢和飞溅
- 搜索隐藏的对象
- 玩peekaboo.
- 潺潺
- 打开，关闭，推，拉
孩子需要什么
（布朗森，1997）
材料：
- 提供一系列有趣的东西来探索和操纵
- 允许婴儿产生有趣的效果
- 奖励早期尝试掌握
- 支持感知，精细电机和机动技能的发展
- 支持发展自我意识，社会意识和社会反应力
- 是安全的，在安全的游戏环境中
适当的材料
（布朗森，1997）
- 镜子
- 娃娃，毛绒玩具
- 木偶
- 运输玩具（即，可以推动的一体式车辆）
- 抓玩具
- 沙子和水播放材料
- 建筑材料（轻巧，可堆叠，大）
- 谜题（简单，两三块，用作抓握玩具）
- 技能 - 开发材料，如弹出盒，纹理垫，嵌套杯，容器空/ refill
- 图书
- 艺术和工艺品材料（大蜡笔，纸胶带到表面）
- 乐器（摇摇晃晃，摇摇晃晃，敲打材料）
- 推拉玩具
- 球和运动器材
- 户外和健身器材（波动，低软攀岩设备）
年轻的小孩
孩子们做了什么
- 每种意义都探索
- 看
- 寻找
- 检查
- in
- 走上坡
- 越过，在，
- 爬上，上面，在上面
- 滑动
- 摇摆和挂起
- 跳下来
- 分开并放在一起
- 堆叠，堆，敲门
- 收集，聚集
- 填写，转储
- 排序，匹配
- 携带
- 进来，取出
- 隐藏，发现
- 模仿成人行为
- 搞娃娃戏剧
- 混合，分开
- 倾泻，筛选
- 溅
- 油漆，涂抹
- 画
- 互相探索
- 从一个地方携带材料
- 喜欢多个小物体
- 享用沙子和水
- 模拟
- 表达爱意
- 指向对象
- 玩简单的游戏，如标记
孩子需要什么
（布朗森，1997）
材料：
- 扩大细小电动机容量
- 增加积极探索和掌握的兴趣
- 令人兴趣和预测事件
- 渴望独立
- 越来越意识和模仿他人
- 开始假装玩
适当的材料
（布朗森，1997）
- 镜子
- 娃娃和配件像毯子和瓶子
- 角色播放材料（玩电话，家政玩具）
- 木偶
- 毛绒玩具
- 玩场景（小人，动物，谷仓，汽车）
- 交通玩具（简单的玩具车，火车）
- 抓玩具
- 沙子和水材料（Funnels，Colanders，Tools）
- 建筑材料（单位块，塑料砖）
- 谜题（三到五件）
- 敷料，系带，布线材料
- 技能 - 开发材料（弹出盒，嵌套杯，堆叠材料，锁箱，Pegboards）
- 图书
- 艺术和工艺材料
- 乐器（Cyybals，Drums）
- 视听材料（音乐跳舞）
- 推拉玩具（沃克斯，娃娃车厢）
- 球
- 乘坐设备
- 户外和健身器材（低，软攀岩设备，隧道，秋千，楼梯）