阶段

描述

例子

感觉运动

(出生到2岁)

区分别人的自我。

认识到自己作为一个人,开始有意识地采取行动。

实现对象permanence-realizes人和事存在即使身体不再存在。

• 指出自己在镜子里当被问及“亚历克斯在哪里?”
• 按下按钮就可以开始一个玩具。
• 摇一摇铃的声音。
• 不再哭当照顾者走出了房间。
• 移动毯子找到下面隐藏的奶嘴。

前运算

(2岁到7岁)

学会用不同的方法表示事件和对象。

思维仍然是自我中心:困难接受别人的观点。

分类对象由单一功能。

• 持有块耳朵,说:“喂?”
• 从事假装玩娃娃和瓶子。
• 看到同伴是心烦意乱,让同行一条毯子。
• 组所有红色块一起,无论大小。

具体运算阶段

(7岁至11岁)

可以逻辑地思考对象和事件。

达到保护的数字(6岁),质量(7岁)和体重(9岁)。

分类对象根据几个特性,可以在一系列命令他们。

• 明白,羽毛太软,所以不能打破窗口。
• 承认五便士堆放五便士遍布一个表是相同数量的硬币。
• 组织所有农场动物在一个纸和狩猎动物在另一篇论文,然后对大大小小的像动物一样在一起。

正式运作

(11岁到成年期)

可以逻辑地思考抽象命题和测试假设系统。

关心的是假想的,未来,意识形态的问题。

• 能够解决抽象的代数方程。
• 把自己比作图片在杂志上。