想想你使用创意艺术沟通和表达自己的方式。你有没有用过音乐表达判定完美衣服的感情或花费时间？保留期刊或写诗歌怎么样？这些是我们可以使用艺术来健康自我表达的方式。学龄儿童也将使用创意艺术作为沟通和表达自己的一种方式。使用下面的表格在学习环境中观察学龄儿童。yabo电子游艺还为您提供了通过艺术通信的示例列表。

通过艺术沟通

视觉艺术

• 学龄儿童可以创造图像或感受的图像或视觉表现。有时候孩子们有很难讨论使他们不舒服或混乱的主题。创造那些感情的绘画，绘画或其他视觉表现，让孩子们在没有总是不得不谈论它的情况下表达自己。有时，讨论他们的艺术品比讨论实际发生的事情更容易。

文学

• 保留个人日记或博客：学龄儿童可以通过日记为他们的生命，以健康的方式释放他们的感受和思想。通常保持自己的感情可能会成为谈话的主题，因为他们在纸上通过它们工作。重要的是提醒学龄儿童，信息保存在博客上并不私密。
• 创意写作：学龄儿童可以使用他们的想象力通过创造性的写作进行沟通。他们可以把自己变成一个故事或创造他们希望他们可能就像的角色。诗歌也是儿童表达自己的一种方式。诗歌非常多样化，可以吸引所有孩子，因为有很多不同类型的诗歌。

音乐

• 玩乐器：播放乐器的学龄儿童可能会使用这种创意插座来传达他们的感受。不同类型的音乐唤起不同的情绪，并且这些情绪是必要的，以便执行这件作品。如果他们感到沮丧，孩子们可能会选择较慢的，悲伤的声音音乐。如果他们处于精神上，他们可能会选择乐观的碎片。
• 音乐作文：创造音乐是另一个方式学龄儿童可以表达情绪和感受。孩子们可以写歌歌词或才华横溢的音乐家甚至可以创造自己的音乐作品。
• 听音乐：听音乐是学龄儿童的经典直销。他们在音乐中的选择可能取决于他们的情绪或现状。音乐本身可以与孩子们说话;它可以让它们升起和移动或匹配他们的阴沉情绪。歌词也很重要，可以解释为通过情况帮助他们。

舞蹈

• 解释性舞蹈，舞者根据音乐对他们的对话方式移动，为学龄儿童提供了表达情感并通过运动讲故事的机会。

戏剧

• 表演和讲故事：表演和讲故事是Childrencan将思想和情感付诸实践的方式。在这些艺术方法中，他们可以采取作者的话语，并使用他们生命中发生的事情来推动戏剧性的表达。
• 假装玩：学龄儿童不算太老，无法搞假装玩。他们可以用数字或娃娃或服装的娃娃的场景，并假装成为一个角色。有时，假装游戏可能是一种健康形式的逃避生命的日常压力。

发现

• 发明：发明是一种为想象力梦想不可能的创造性的出口。学龄儿童将喜欢发明产品或方法，这些产品或方法可以帮助他们，他们的家人或周围的世界。这是一种让孩子们能够表达困扰他们或试图修复某些东西的方式。
• 科学积分和假设：在实验和结果的发现和猜测是另一种创造性表达形式。它允许孩子们自由地思考并传达他们的想法和意见。

通过艺术沟通：观察表格

使用此表格观察学习环境中的学龄儿童。yabo电子游艺在第一列中，记录您观察到的动作，活动或情况。注意孩子的名字和年龄。在第二列中，记录为什么您认为这是一种沟通或自我表达的形式。

观察	思绪
孩子的名字和年龄：Callie，11 观察：今天我注意到Callie在与她的杂志中的安静区域度过了时间。当她的朋友们要求她去艺术区时，她拒绝了。	Callie可能正在在关于她的一天的期刊上做一些创意写作或写作。她可能会觉得更舒服地写下她的感情而不是大声说出他们。
孩子的名字和年龄：Emelia，8 观察：今天我注意到了Emelia的衣服。她穿着鲜花和心中涂上的牛仔裤。她的手腕上还有许多手镯，每一条指令都是不同的颜色。	Emelia可能试图建立她的风格感。虽然她通常穿着非常保守的配套装备，但今天她戴着聪明而有趣的物品。她的家人可能会让她自己挑选自己的衣服。